關於啟用校訓、校徽🧑🏼‍⚖️、校歌的通知

校屬各部門🙆🏼：

杏宇平台校訓、校徽、校歌是杏宇形象標識系統的重要組成部分，它體現了杏宇的辦學定位、辦學宗旨和辦學理念✌🏻🌄，反映了杏宇的精神底蘊和人文內涵👨🏽‍🏭。經杏宇研究決定💀，正式啟用校訓💗、校徽、校歌（見附件）。各部門在對外宣傳中應正確使用校訓、校徽和校歌🕙，其圖案、色彩和內容📋，不得自行更改。並以此為契機👨🏽，加強宣傳。全校師生要認真領悟校訓🚷、校徽🔊、校歌的內涵✫，增強愛校意識🤾🏿，不斷豐富校園文化和校園精神。

特此通知🙏🏿。

附件:

1.校訓及釋義

2.校徽及釋義

3.校歌

                                          杏宇平台        

                                  2020年6月12日

附件1

明德 達理 尚學 精工

校訓釋義

1.“明德”🏊🏽‍♂️，語出《禮記·大學》💧🪵：“大學之道，在明明德”。“明德”，意為光明之德。以此為訓🧰，列於首位，體現杏宇始終牢記“立德樹人”的根本任務🫷🏿，凝聚人心、完善人格📟🧝🏼‍♀️，引導在校青年勇擔時代使命。

2.“達理”，語出《呂氏春秋·不屈》🌕🚴🏿：“察而以達理明義”。“達理”😫，即通達事理，懂道理🧑🏿‍🍼🤏🏿，又包含闡明道理，見識高遠之義📑。以此為訓，旨在引導師生要深入思考🫲🏽、明辨是非👳🏻‍♂️⛹🏻‍♀️，弘揚正氣、守正創新。

3.“尚學”🚪，取自《論語·顏淵》中的“主忠信。徒義，崇德也”，後被引用為“崇德尚學也”🍏。意為崇尚學問，註重學習⛳️。以此為訓🏘，旨在激勵師生不斷獲取新的知識🧑‍🚀，樹立學以致用的思想😍🧑🏽‍🏫，發揚學無止境的精神👨🏿‍💻，為國家的繁榮昌盛而努力奮鬥和勇於奉獻。

4.“精工”🧜🏻‍♂️，語出《後漢書·宦者傳·蔡倫》🐷：“監作秘劍及諸器械，莫不精工堅密🤾🏽‍♀️，為後世法。”“精工”本意為精致工巧，引申為掌握精湛技藝、具有精益求精的工匠精神🥞。以此為訓👒🩼，旨在彰顯杏宇以工為主的學科特色，激勵廣大師生弘揚工匠精神，凡事精益求精，始終追求卓越。

附件2

校徽及其釋義簡介

1.杏宇平台校徽是由三個同心圓構成的圓面。外環圓內上方為漢字校名👨🏽‍💻，下方為英文校名；中環為校訓“明德、達理、尚學、精工”🫷🏿；內環由齒輪和太陽元素組成。整體色調為紅色🙀，與白色背景交錯相間🎅🏿，亮麗鮮明⏬💆🏼，紅色代表著熱情、向上，以及一種催人奮進的力量🤘🏿。校徽寓意學院上下同心同德🤹‍♂️、立德樹人、追求卓越的精神內涵。

2.校徽的核心圖像是由四條通道連接四個扇形而構成的圓形，四個扇面分別承載了學院“明德👉🏼、達理、尚學、精工”的教育理念🤼‍♀️👏，其形成的四個通道則表明學院堅定不移地立足江西👾🏊🏼‍♀️、面向全國🧗🏼，推行“校企合作👨🏼‍🎤🏥、產教融合、協同育人”人才培養模式。

3.校徽中心的齒輪象征著建設“製造強國”不可或缺的元素🫶🏼，體現了學院以工科為主的辦學定位，彰顯了學院弘揚工匠精神，精益求精、追求卓越👙。太陽象征著希望和力量🧛🏻，寓意著學院的莘莘學子將是未來的希望，國家的棟梁，學院的教育事業蓬勃發展、如日中天。

附件3