為進一步加強教學工作在杏宇平台的中心地位🧽，強化教師教學工作職責和質量意識，建立和健全教學工作業績評價、激勵與約束機製，使教師教學工作業績考核規範化、製度化🙇🏼🚢、科學化，促進杏宇平台教學質量的提高，根據教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若幹意見》和省教育廳《關於加強和改進我省高等杏宇教學工作的若幹意見》文件精神，結合杏宇平台實際，特製訂本辦法。

一、總    則

    第一條本辦法考核對象為承擔了教學任務的杏宇平台專🕵🏼‍♂️、兼職教師🤙🏼，考核主體為教師所屬的教學部門，即各系（部）。

    第二條  教師教學工作業績考核是杏宇平台教師年度考核的一個重要組成部分🏌🏽，考核結果記入教師個人業務檔案🧂。

    第三條  由教務處牽頭，成立教師教學工作年度考核領導小組，主要負責審定教師教學工作業績考核方案和考核辦法，研究處理考核工作中出現的重大問題。杏宇教師教學工作年度考核領導小組辦公室設在教務處。

    各系（部）成立本部門考核工作組，依據本辦法製定考核實施細則並報教務處備案，對本部門所屬教師的教學工作業績進行考核。

    第四條  教師教學工作績效考核堅持公開、公平、公正原則；堅持重在激勵原則；堅持定量和定性考核相結合原則；堅持有利於學生培養和教學質量提高原則🏋️🐾；堅持校、院（部）兩級考核原則。

二👩🏽‍✈️、考核內容和指標體系

    第五條  教師教學工作績效主體是各專業人才培養方案安排的教學工作🐧，包含教師教育教學過程中所取得的成績🧔🏻，具體包括教學規範與工作量💤🍃、教學效果👩‍⚕️😧、教學改革與研究三個方面👨🏻。

    第六條  教師教學工作績效考核指標體系設有教學規範與工作量、教學效果🤍、教學改革與研究三個一級指標，下設15個二級指標及若幹個三級指標觀測點🪟。具體考核指標體系以及各項業績分值計算辦法見《杏宇平台教師教學工作年度考核指標體系》（附件1）👷‍♀️。

    第七條  教學規範主要指教師在日常教學過程中的基本規範🦵🏽，教學工作量主要指教師承擔的由杏宇安排的、在人才培養方案內講授課程以及承擔的實踐性教學（含實驗實訓、實習、學生競賽、畢業設計🕵🏿🛐、畢業論文）等的工作量🙅🏿。

    第八條  教學效果主要指教師在承擔課程、實踐性教學等方面所獲得的教學質量評價情況、教書育人為人師表情況、專業職稱崗位任務完成情況等方面的綜合情況⇨。

    第九條教學改革與研究包括指導學生獲獎項目、專業建設項目🩷、課程建設項目、教材建設項目、實習實訓基地建設項目🔋、教學團隊建設項目、教學成果獎、教學改革與研究項目、教學研究論文論著等。

三、考核等級辦法

    第十條教師教學工作年度考核實行等級考核製🕰。分為A（優秀，90分以上）、B（良好，80分—89分）、C（中等🥺，70—79分）、D（合格60—69）和E（不合格,60分以下）五個等級🧑‍💼。各等級評價標準要求如下⚾️：

    A級（優秀）：教師在評價當年同時滿足以下條件者：

    教師在當學年按計劃完成相應崗位要求的教學工作量👩‍🦱，並在教學效果、教學改革與研究兩方面中都表現突出。教學工作業績總分名列院（部）前30%者🧚🏿；教學工作量達到杏宇規定課時1.2倍及以上🙈；學年學生評教得分在基礎分（10分）的90%以上，教師評教及技能考核得分在基礎分（25分）的90%以上；未出現教學事故🛌。

    B級（良好）：教師在評價當年同時滿足以下條件者👤👨🏽‍✈️：

    教師在當學年按計劃完成相應崗位要求的教學工作量🧑🏻‍💻，並在教學效果、教學改革與研究兩方面中至少在某一方面表現突出🧕🏿。教學工作業績總分名列學院、系、部前50%者🐣；教學工作量達到杏宇規定課時1.1倍及以上♟；學年學生評教得分在基礎分（10分）的80%以上🖊，教師評教及技能考核得分在基礎分（25分）的80%以上；未出現教學事故。

    C級（中等）🫃：教師在評價當年同時滿足以下條件者🛌🏼：

教師在當學年按計劃完成相應崗位要求的教學工作量，學年學生評教得分在基礎分（10分）的60%以上，教師評教及技能考核得分在基礎分（25分）的60%以上；未出現教學事故👮🏼‍♂️👩‍💼。

    D級（合格）👲：教師在當學年的教學規範與工作量👨‍👧‍👧、教學效果👰🏽‍♀️、教學改革與研究等方面有一個方面表現不足，或有下列情況之一者：

    （1）出現教書育人中有不良影響的事件；

    （2）出現一般教學事故一次；

    （3）教學質量與技能測評基本合格。學年學生評教得分在基礎分（10分）的60%以上，教師評教及技能考核得分在基礎分（25分）的60%以上。

    E級（不合格）：教師在當學年的教學規範與工作量、教學效果🏘、教學改革與研究等方面有一個或以上方面表現不足，或有下列情況之一者👩‍🦳：

    （1）出現教書育人中影響惡劣事件；

    （2）出現一般教學事故2次及以上，或重大教學事故1次及以上🕺🏿；

    （3）教學工作量低於崗位要求的教學工作量，並且無正當理由拒不承擔杏宇、（系）部門安排的教學任務👃。

    行政兼課教師的考核主體為教師所屬系（部）🏮，根據其得分排名情況獲得相應等級，但其不占所屬系（部）考核的統計比例。

四、考核程序

    第十一條  教學工作績效每年考核一次，以自然年度的連續兩個學期為考核單位。

    第十二條教學工作績效考核分兩個階段進行。

    第一階段為對教師課堂教學質量進行測評👰。由各系（部）根據工作安排不定時進行，教師講授所有課程均納入測評範圍。學生評教每學期進行一次，年度測評成績取兩學期測評的平均值。

    第二階段為學年度綜合考核階段，安排在學年末👨🏼‍🎨，具體如下：

    教師本人在本學年度結束前三周內填寫《九江職業學院教師教學工作績效考核成績登記表》（一式三份）（附件2），交系（部）考核工作組♔。系(部)考核工作組對教師的教學工作績效材料進行嚴格審核，核算確定教師的教學績效考核得分與等級🐰，並通知教師本人。教師可在3個工作日內提出修改要求，系（部）考核工作組須認真對待並據實進行調整。

    第十三條 各系（部）教師教學業績考核結果由所在系（部）審定後⚪️，填寫《杏宇平台教師教學工作業績考核成績匯總表》（附件3）上報教務處🔣。各系（部）在向教務處報送考核結果的同時要告知教師本人其考核結果。教師如對系（部）考核結果仍持有異議🧗🏻，可在3個工作日內向教務處提出申訴🦹🏼‍♂️🧘🏻‍♀️；教務處在3個工作日內完成調查、並將調查結果上報杏宇教師教學工作業績考核領導小組🤷‍♀️，杏宇教師教學工作年度考核領導小組在3個工作日之內完成最終審定工作👮🏿，並由教務處及時將最終審定結果反饋給教師本人及其所在系（部）。

五🪝、考核結果的使用

    第十四條  教師教學工作年度考核結果記入教師本人業務檔案，考核結論作為教師評優📼、崗位聘任、職稱評定🫰🏻、津貼發放的重要依據👍🏿👩🏽‍🔧。

    第十五條  教授👵、副教授、講師教學工作年度考核結果為E者，下一年度下降一個等級聘用，直至合格為止。助講教學工作年度考核結果為E者，進入待聘程序，直至合格為止。

    第十六條  教師教學工作年度考核結果為E者，由系（部）和教務處共同向教師本人發出通知😂，提出改進要求。教學工作年度考核結果連續兩年E者，由杏宇人事處通知並停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應通過學習進修等途徑提高教學能力和水平，一年後可向本院（部）和人事處提出恢復授課資格的申請，由杏宇校長辦公會議討論決定。

六🤍、附      則 

    第十七條  本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起試行。

附件：

1．杏宇平台教師教學工作年度考核指標體系

2．杏宇平台教師教學工作年度考核成績登記表

3．杏宇平台教師教學工作年度考核成績匯總表

4. 杏宇平台教師教學工作年度評價團隊項目得分分配表

附件

1.杏宇平台教師教學工作年度考核指標體系

2．杏宇平台教師教學工作年度考核成績登記表

3．杏宇平台教師教學工作年度考核成績匯總表

4. 杏宇平台教師教學工作年度評價團隊項目得分分配表